¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje que logran los alumnos no se pueden medir con simples preguntas, se mide el desempeño que realizo para determinar el avance del aprendizaje, así como el desarrollo de habilidades y destrezas efectuado durante la unidad. Es un proceso, reflexivo, sistemático y riguroso para conocer el grado del conocimiento significativo que obtuvo nuestro alumno.
En el Modelo anterior a la RIEMS, únicamente se evaluaba el contenido programático, con preguntas abiertas que ellos debían conocer de memoria, ahora con la Reforma Educativa, se evalúa, además de los contenidos, los cambios en la estructura cognitiva del alumno, que aprehendió a partir de su interés por aprender un determinado tema.